A Gentle benadering van het onderwijs kinderen om te zwemmen

Kinderen die leren zwemmen terwijl heel jong vaak last van verhoogde waarneming, alertheid en concentratie . Het creëert ook geduld en verbetert de sociale, emotionele en lichamelijke ontwikkeling . Bij de eerste poging om te zwemmen , kunnen kinderen gemakkelijk worden getraumatiseerd en voelen zich bang en nerveus . De zachte aanpak van het onderwijzen van kinderen om te zwemmen streeft om kinderen te helpen zich comfortabel voelen en zien zwemmen zo leuk en speels . Geschiedenis

Virginia Hunt Newman wordt beschouwd als een pionier op het gebied van zachte lesmethoden zwemmen voor kinderen. Ze was een vernieuwer op het gebied , het ontwikkelen van niet - krachtige , niet-traumatische lesmethoden voor zuigelingen en jonge kinderen . Ze werd de focus van de internationale aandacht in 1962 toen een van haar 2 -jarige studenten , Mary Frances Crosby , de dochter van filmster en zanger Bing Crosby , werd de jongste persoon aan het Rode Kruis Beginner Test ooit passeren . Virginia leerde duizenden kinderen en georganiseerde clinics en workshops wereldwijd lesgeven aan jonge kinderen hoe om te zwemmen . Instructeurs en schrijvers als Berna Bennet hebben uitgevoerd op de traditie , met behulp van zachte methoden om kinderen te leren zwemmen .
Rationale

Wanneer een positieve leeromgeving wordt gecreëerd door middel van zachte overreding , kinderen zijn in staat om aan te passen aan de ervaring van het leren zwemmen in een tempo dat ze zijn comfortabel met , in plaats van gehaast of gevoel gedwongen . Ouders en leerkrachten te respecteren neigingen van het kind , waardoor de jongere om plezier te hebben en te zien leren zwemmen als een avontuur in plaats van een karwei . Zachte methoden richten zich op elk kind als individu en streven naar unieke behoeften van het kind te voldoen.
Methoden

Gentle strategieën proberen om kinderen te motiveren door middel van speelse fantasie die ontbreekt elke vorm van druk. Technieken worden aangeleerd door middel van spelletjes de kinderen zijn enthousiast om te spelen , in plaats van boren of vervelende directe aanleren van technieken die de neiging hebben om te frustreren en droeg kleine kinderen . Duizenden instructeurs wereldwijd gebruiken spel en afleiding bij het onderwijzen van zeer jonge kinderen om te zwemmen . Ouders en leerkrachten zich richten op het helpen van kinderen comfortabel in het water voelen . Dit vermindert de kans op een kind paniek als ze ondergedompeld . Respect is aangetoond dat het kind te allen tijde als ze worden getoond hoe het water te respecteren als ze leren elementaire zwemvaardigheden .
Boeken en Materialen

In 1967 , Newman gecompileerd haar zachte werkvormen in het boek " onderwijs een baby te zwemmen . " Haar tweede boek , ' Teaching jonge kinderen om te zwemmen en duiken "werd gepubliceerd in 1969 . In 1993 maakte ze educatieve conferenties voor zwemmen leraren , die nu worden gegeven via het World Aquatic Baby's en Kinderen organisatie. Bennet schreef " A Gentle benadering van het onderwijs kinderen om te zwemmen ", die werd gepubliceerd in 1997 .


[A Gentle benadering van het onderwijs kinderen om te zwemmen: https://nl.sportsfitness.win/coaching/Andere-Coaching/1002005091.html ]