Hoe jeugdbasketbal te verbeteren - 36 experts leggen uit

Verschillende manieren om jeugdbasketbal te verbeteren is een onderwerp dat ik vaak heb met coaches van over de hele wereld.

Hoewel de meningen vaak hetzelfde zijn, wat ik graag hoor, zijn de verschillende redenen waarom elke coach of trainer wil dat de specifieke veranderingen worden doorgevoerd. Het is verhelderend om de verschillende perspectieven en standpunten van elke coach te zien.

Dus voor de vraag van deze maand, Ik besloot me op precies dat te concentreren ... manieren om jeugdbasketbal te verbeteren.

Ik heb 36 experts deze vraag gesteld ...

"Wat zijn 1 - 3 dingen die je zou veranderen om jeugdbasketbal te verbeteren?"

Omdat we dit soort berichten nu een paar keer hebben gemaakt en coaches een idee beginnen te krijgen met wie ze te maken hebben en wie de beste antwoorden geeft, hier is een handige lijst die u kunt gebruiken om naar uw favoriete expert te gaan!

Adam Filippi, Augie Johnston
Bob Bigelow, Brian McCormick, Bryan Burrell
Casey Dudek,
Damin Altizer, David Verpleegkundige, Drew Hanlen, Duane Jourdeans
Galen Harkness, Gary Maitland, Gary Petrin, Greg White
Hal Wilson,
Janis Meredith, Jeremy Russotti, Joe Haefner, Jordan Delp
Kevin Mitchel, Koran Godwin, Kyle Ohman
Marc Adams, Matt Monroe, Mike Costello
Paige Wit,
Randy Bruin, Ryan Razooky, Ryan Walker
Scott Velden, Sundance Wicks
Tamir Goodman, Tommy Hulihan, Trafford Hannon, Tyler Relf
Wesley Kosel

Manieren om jeugdbasketbal te verbeteren

Adam Filippi – Professionele basketbaltraining

1. Te veel spellen, niet genoeg onderwijs: Fundamenten staan ​​voorop.

2. Te veel dribbelen: Moet meer zien passeren en bewegen, basisafstandsprincipes

3. Ouderschap: Laat de coach lesgeven, laat de kinderen spelen. Respecteer de trainer, maar zorg ervoor dat hij een opvoeder is.

Augie Johnston – Baller Bootcamp

Zoneverdediging is niet toegestaan. Ik weet dat sommige competities dit al afdwingen, maar het is niet overal. Jonge spelers moeten verantwoordelijk worden gehouden voor de verdediging en leren hoe ze een man-tot-man-situatie kunnen voorkomen.

Iets anders waarvan ik denk dat het jeugdbasketbal ten goede zou komen, zou een grotere focus op de ontwikkeling van vaardigheden zijn. Kinderen spelen. Ze spelen in de pauze, ze spelen na school, ze spelen AAU, ze spelen het hele jaar door. Maar je zult merken dat velen van hen niet aan hun vaardigheden werken en wanneer hun schoolseizoen begint, missen ze de basisprincipes om toneelstukken te maken in een meer gestructureerde 5 op 5 omgeving.

Bob Bigelow – BobBigelow.com

Aangezien je Australisch bent, en ik weet dat uw website basketbalmensen over de hele wereld aanspreekt; laten we 'jeugdbasketbal' definiëren voordat ik antwoord ...

Technisch gezien, wereldwijd, 'jeugd' basketbal verwijst naar 16 jaar en jonger, jongen en meisjes… omdat de regionale, internationale en intergalactische basketbalkampioenschappen tussen nationale teams beginnen meestal op 17-jarige leeftijd. alles wat jonger is valt onder de definitie van ‘jeugd’.

Voor dit bericht, Ik zal jeugdbasketbal definiëren met behulp van het 'cijfer'-systeem van de openbare school hier in de VS. Klassieke middelbare school cijfers en leeftijden - rangen 9-12, en leeftijden van 14-18 jaar worden buiten deze discussie gehouden. Lagere (grammatica) schoolleeftijden (klassen kleuterschool tot en met 5e, meestal 5-11 jaar); en ‘middle’ (junior high in mijn jeugd 100 jaar geleden!) school, 6e tot 8e leerjaar, en de leeftijden 11-14 zullen de hier aangehaalde veranderingen omvatten.

Om eerlijk te zijn, hoewel er (veel te) veel 'formele' basketbalprogramma's voor 5-8 jaar hier in de VS zijn, en elders in de wereld; Ik zal me hier concentreren op het segment van de 3e tot de 8e klas (leeftijd 8-14). Iedereen die een programma heeft voor spelers 7 en lager kan FUN prioriteiten #1-100 maken! Veel dribbelen, schiet- en passeerwedstrijden, volop ‘speelgroep’-activiteiten (met of zonder bal); en veel lachen, en rood van inspanning, gezichten om op te starten. Al 25 jaar, Ik heb dit programmeren genoemd, “proberen het ongeorganiseerde te organiseren” . Het is belachelijk en zinloos om 5 tegen 5 spellen te 'organiseren'. De vierkante pin in het ronde gat van little tykes basketbal. Op oudere leeftijd (10! Echte veteranen!), een vriend van mij noemt dit "rugby, vermomd als basketbal". Op de leeftijd van 5 tot 7 of 8, noem het maar complete chaos...

Verander #1 – Hoogte van de velg

Aan mijn niet-Amerikaanse vrienden; excuses alvast, Ik zal handelen in voeten en inches; hoewel ik al meer dan 40 jaar een grote fan van het metrieke stelsel ben... mijn lengte is 2 meter en mijn gewicht is 100 kilogram...

Cijfers kleuterschool tot 2e (leeftijd 5-8) mandhoogte - 6 voet
Graad 3e en 4e (leeftijd 8-10) mandhoogte - 8 voet
Graad 5 (leeftijd 10-11) mandhoogte - 9 voet
Graad 6 en hoger (11/12 jaar en ouder) mandhoogte -10 voet

Dit zijn dezelfde aanbevelingen die 25-30 jaar geleden werden gedaan door het American Sport Education Program (ASEP); en ik ben het er volledig mee eens. ASEP werd ongeveer 50 jaar geleden opgericht door de eerbiedwaardige en gewaardeerde Rainer Martens en andere briljante collega's in Champaign, (Universiteit van) Illinois. Ze hebben miljoenen manuren en dollars besteed aan het bestuderen van de beste manier om sportprogramma's te ontwikkelen die voldoen aan de leeftijdsgebonden behoeften van kinderen van alle leeftijden.

Hier in Amerika, al 25 jaar spreken over de onderwerpen jeugdsport en basketbal; en duizenden jeugdbasketbalprogramma's te hebben gezien (en een gazillion spelers en games), mijn onderbouwde hypothese is dat meer dan 95% van de basketbalprogramma's van de 3e/4e klas (leeftijd 8-10) op 10 voet velgen worden gespeeld. De gemiddelde grootte, 10 jaar oud (4e/5e leerjaar) meisje of jongen is 4 voet, 8 inch en 78 pond (grote kinderen zijn 5-0 en 92 pond!). Ze schieten op dezelfde hoogte basket als LeBron James (6-7, 250 pond) en Dwight Howard (6-11, en 270 pond). Waarom schieten onze basisschoolspelers op dezelfde baskethoogte als NBA-professionals?

Laat de manden zakken, en je kunt beginnen met het aanleren van de 'rudimenten' van schietvorm. Als je manden te lang zijn, en je spelers te jong; schietende 'vorm' bestaat uit heaves die in de algemene richting van de basket worden gegooid ...

En nu, vanaf 20-30-40 jaar geleden, we 'voegden' het 3-punts schot (!?!?!?) toe aan deze vergelijking... Ik zal het oude citaat gebruiken van een vriend van mij in de buurt in de staat Connecticut... deze jonge spelers zijn "aambeeld-werpende jockeys" ( geweldige lijn; had ik er maar aan gedacht!). Voor degenen die niet van paardenraces houden; "jockeys" zijn degenen die op het paard rijden ...

Nog een snelle gedachte... kleinere ballen voor kleinere handen... ik hoop dat ik dat niet hoef uit te leggen...

Wijziging #2 – Man to Man Half Court Defense tot 15 – 16 jaar.

Dankbaar, omdat mijn vingers moe worden, de lezer hoeft de 4 niet te verteren, 567 dialoogwoorden die ik gewoonlijk over dit onderwerp geef.

Ik heb de afgelopen 25 jaar de volgende vraag gesteld aan meer dan 1000 middelbare school- en professionele coaches ... inclusief Chuck Daly (mijn universiteitscoach), Rode Auerbach (geen uitleg nodig, Ik hoop!), en Stan Van Gundy (huidige Detroit Pistons-coach / GM) en voormalig college-coach hier in de omgeving van Boston 25 jaar geleden toen ik hem voor het eerst ontmoette ...

De vraag… ”op welk basketbalniveau moeten we beginnen met het onderwijzen/coachen van verdedigingen die NIET van man tot man zijn; met andere woorden zones, drukt, vallen, dozen en enen, driehoeken en twee's en alle andere variaties die onze toekomstige Hall of Fame-jeugdcoaches kunnen bedenken? Het antwoord was consequent (99%) - Middelbare school Junior Varsity ... die ongeveer 15-16 jaar oud is voor lezers die geen kinderen hebben in het Amerikaanse schoolsysteem.

Het trieste is dat er veel meer coaches zijn in de 8-14-jarige level playing zone en pressie in dit land, dan degenen die van man tot man spelen. Het simpele antwoord:hoe lager de leeftijden op het spectrum van de ontwikkeling van offensieve vaardigheden, hoe gemakkelijker het is om games te winnen met andere verdedigingen dan man tegen man. Ik heb de afgelopen 20 jaar 12 jaar oude wedstrijden hier in de Verenigde Staten gezien waarbij de bal niet eens 5 minuten lang in de basket werd geschoten. omdat de twee spelende teams de bal niet dicht genoeg bij de basket konden opschuiven om zelfs maar een schot te krijgen. Kun je je games voorstellen waarbij er 3 keer zoveel omzetten waren als opnamen? Helaas, Ik heb ze gezien... en die tijd krijg ik nooit meer terug!

De twee belangrijkste concepten bij het leren van basisverdediging zijn:(1) bewaken op de bal en (2) bewaken weg van de bal. Dit laatste is belangrijker omdat elke verdediger meer tijd buiten de bal doorbrengt dan aan de bal... het is simpel rekenen... één bal en vijf verdedigers. Elke jeugdcoach zou deze twee concepten moeten aanleren... met zones en persen, spelers bewaken gebieden, geen aanvallende spelers.

Jongere aanvallende spelers die worden gezoneerd of onder druk worden gezet, krijgen zelden de kans om aanvallend te spelen met slechts één verdediger voor zich (vaak staan ​​die verdedigers aan de kant, en/of van achteren komen). De zichtlijnen van de aanvallende spelers worden nog meer verduisterd door dubbele teams... en de passes die nodig zijn om presses te 'breken' of zones te 'verslaan', gaan vaak de fysieke en cognitieve vaardigheden van de jonge aanvallende spelers te boven. Ik heb spelletjes gezien, met twee teams die druk uitoefenen, waar er meer dan 40 omslagen zijn in 15 minuten stoptijd. Wie wil mij vertellen wat er geleerd wordt, en hoe worden die spelers beter?

Verander #3 - Kleinzijdige spellen. 2 op 2, 3 op 3…

De jeugdvoetballers over de hele wereld bedachten dit 30 (VS) tot 50+ (Europa en Zuid-Amerika) jaar geleden. Kinderen die aan hun eigen basketbal zijn overgelaten, spelen op speelplaatsen en spelen constant kleine spelletjes; omdat er geen 10 kinderen zijn om te spelen...

in het amerikaans, georganiseerd (door volwassenen, natuurlijk!) jeugdbasketbalniveaus, en (iets) minder in andere landen, 5 op 5 volledige baan domineert. Drie op drie halve baan betekent dat twaalf kinderen twee kunnen spelen, drie tegen drie wedstrijden op hetzelfde veld waar twee, vijf tegen vijf teams spelen met één bal. De 12 spelers krijgen veel meer aanrakingen dan de kinderen in 5 tegen 5 (twee ballen 12 kinderen; één bal 10 kinderen).

Kleinzijdig voetbal - op velden die veel kleiner zijn dan 60 x 110 meter - is bijna 100% gebruikelijk geworden hier in Amerika tot 12 jaar oud... Kleinschalig ijshockey is hier ook al 10-15 jaar erg populair... Jeugdbasketbal; we hebben nog een lange weg te gaan!

Brian McCormick – 180 Schutter

1. Gebruik bij de leeftijd passende ballen. Jongens mogen 29.5/7s niet gebruiken tot ten minste de middelbare school, als het geen middelbare school is.

2. Gebruik leeftijdsgeschikte mandhoogtes. Mijn club in Denemarken ging pas in de 14e naar 10-voets baskets.

3. De jongste kinderen (3-8) moeten georganiseerde basketbalteams overslaan en deelnemen aan vechtsporten, worstelen, gymnastiek, en/of andere soortgelijke sporten die kinesthetisch bewustzijn ontwikkelen, evenwicht, en coördinatie. Later beginnen met basketballen (9+), maar met een betere atletische basis. Ik heb nog nooit een basketballer gezien waar ik zei:“Was hij of zij maar begonnen toen hij of zij 8 was in plaats van 9”, maar ik zie spelers door de hele NBA die niet in balans zijn, coördinatie, en ritme en daardoor suboptimale sportspecifieke vaardigheden hebben.

Bryan Burrell – New Age Elite Sports

Een van de veranderingen die ik zou aanbrengen om het jeugdbasketbal te verbeteren, is het elimineren van basketbalranglijsten totdat spelers naar de middelbare school gaan. Hoewel het geweldig is om jonge spelers te erkennen voor hun capaciteiten, het is belangrijker dat deze spelers de kans krijgen om zich op hun ontwikkeling te concentreren zonder afleiding van buitenaf.

Jeugdspelers moeten alleen gefocust zijn op spelen omdat ze het leuk vinden en elke dag beter worden. Als ze daarop focussen, ze zullen succes hebben in hun carrière.

Casey Dudek – CITK Hoops

1. Maak oefeningen meer over het ontwikkelen van vaardigheden en niet over spelen

2. Zorg ervoor dat games net zo belangrijk zijn om te leren als om winnen. Competitie is belangrijk, maar leren spelen ook!

3. Houd het 'spel' LEUK!

Damin Altizer – DR1VEN-training

1. Bouw de basis - Zo simpel als het klinkt, de basisprincipes moeten worden benadrukt en beheerst voordat u verder gaat. Ik zie veel jonge spelers vandaag werken aan euro-steps, spin beweegt, combo-bewegingen die nog niet de lichaamsmechanica hebben om te rennen, vang en voltooi een off-hand layup. Een huis is zo sterk als het fundament, de eenvoudigste grondbeginselen zijn de basis van de speler; ze moeten sterk zijn voordat ze meer bouwen.

2. Progressieve mandhoogtes - Schieten lijkt een van de grootste problemen te zijn met basisspelers, toch hebben veel competities 7-jarigen die op 10′ baskets schieten en drieën toestaan. Standaardiseren van mandhoogtes om overeen te komen met leeftijden, waar spelers zich omhoog werken met zowel basketbalmaat als velghoogte zou fundamentele ontwikkeling mogelijk maken, dus tegen de tijd dat spelers naar de middelbare school gaan, ze zijn klaar en in staat om een ​​reglementaire bal goed te schieten op een 10′ basket.

3. Strengere coachingvereisten – Het feit dat iedereen een bal kan oppakken, een fluitje en naar de plaatselijke jeugdclub gaan en coachen zonder enige training is geen goede zaak. Als jeugdcoaches verplicht zijn om een ​​of andere vorm van training te volgen, zou ervoor zorgen dat alleen toegewijde ouders/individuen een kans hebben om invloed uit te oefenen op de kinderen. Ouders, familieleden, enz. moeten hun kind kunnen coachen als ze dat willen, maar er moet enig basis- en achtergrondbegrip zijn van coachingethiek, oefen structuur, spelbeheer, en conflictoplossing om dit te doen.

David Nurse – Perfect Shots Basketbal

Ik reis de hele wereld over en heb met jeugdbasketballers en coaches in meer dan 25 landen gewerkt. De grootste disfunctie die ik op dit niveau zie, is het gebrek aan focus op de fundamentele ontwikkeling van vaardigheden. Veel jeugdprogramma's zijn meer gericht op het spelen van games in plaats van op het ontwikkelen van spelers.

Op het jeugdniveau is het zou meer moeten gaan over het ontwikkelen van fundamentele balbehandeling, schieten, vaardigheden om beslissingen te nemen. En ook niet om een ​​speler op één positie te laten spelen alleen vanwege zijn grootte. Alle jeugdspelers moeten weten hoe ze op alle posities moeten spelen, je weet nooit hoe ze zullen groeien en ontwikkelen.

En daarbij, het verhoogt gewoon hun algehele basketbal-IQ en ontwikkelt een gevoel voor het spel op hoog niveau. En aan het eind van de dag, het moet leuk zijn voor de kinderen. Positieve bekrachtiging!

Drew Hanlen - Pure zweetbasketbal

1. Introduceer Mini Ball: Mini Ball zou lagere hoepels hebben, een kleinere baan en gameplay zou 3v3 zijn, zodat spelers meer aanrakingen krijgen en meer beslissingen nemen.

2. Introduceer een coachingscurriculum: Coaches moeten worden getest en goedgekeurd om ervoor te zorgen dat ze over voldoende kennis beschikken om spelers in de juiste richting te helpen, vooral tijdens de jeugd waar ontwikkeling centraal staat.

Duane Jourdeans - Regel van 5

1. Vereiste algemene certificering voor coaches (zoals Amerikaanse basketbalcertificering). Coaches zouden een basiskennis van het spel hebben, maar ook een begrip van HOE ze kinderen moeten coachen.

2. Meer oefeningen/vaardigheidswerk en minder spelletjes. Bijvoorbeeld, om deel te nemen aan een toernooi, er zou een minimumvereiste zijn van oefenuren. Het hebben van een betere set vaardigheden zou de competitie aangenamer maken en het spel bevorderen.

3. Meer mogelijkheden om vrij te spelen. Ervaringen voor spelers om te spelen zonder dat volwassenen dingen structureren. Dit zou de liefde voor het spel en de ontwikkeling van leiderschap vergroten.

Galen Harkness – EYG Basketball

1. Vereist om Man-2-Man Defense in games te spelen. Beperk de hoeveelheid of geen zoneverdediging.

2. Jeugdteams dienen 1 training per week te besteden aan vaardigheidswerk.

Gary Maitland – Coach Maitland

Dit is een zeer moeilijke vraag om te beantwoorden. Ongetwijfeld alle steden, steden en landen zullen specifieke dingen hebben die ze zouden willen veranderen, maar ‘jeugdbasketbal’ als geheel, Ik ben erin geslaagd om het te beperken tot één ding dat ik zou veranderen om jeugdbasketbal te verbeteren.

Ik zou graag zien dat alle clubs/scholen werkschema's hebben met een gedetailleerde planning met een doelgerichte focus op de ontwikkeling van spelers in elke fase die in grote lijnen overeenkomt met de verwachtingen van de leeftijdsgroep.

Hoewel dit geen garantie is voor een hoogwaardige levering van coaches in jeugdbasketbal, het bevordert een gezonde benadering van de ontwikkeling van vaardigheden, wat idealiter zou betekenen dat er minder coaches zijn die jonge teams voortijdig geavanceerde technieken aanleren (met de bedoeling om op korte termijn te winnen in plaats van ontwikkeling op de lange termijn) voordat ze meer eenvoudige acties onder de knie krijgen. Een klassiek voorbeeld hiervan is misbruik van het balscherm bij jeugdbasketbal.

Gary Petrin – AVCSS Basketball

1. Maak het verplicht dat alle coaches het spel leuk maken terwijl ze de basisprincipes implementeren. Spelers hebben op jonge leeftijd aanmoediging nodig, en er hoeft niet tegen je te worden geschreeuwd omdat je geen vaardigheden of een hoog basketbal-IQ hebt.

2. Leer op jonge leeftijd de basisprincipes van man-tot-man-verdediging, zodat deze spelers, wanneer ze naar de middelbare school en de middelbare school gaan, er klaar voor zijn.

Greg White – Twitter-profiel

1. Aantal gespeelde games
Games van 5 op 5 voor 8-jarigen zijn belachelijk. 5 op 5 moet wachten tot de leeftijd van 12. Heb een vaardigheidssessie, dan een 3 op 3 competitie. Het maakt je niet John Wooden om een ​​2-3-zone te spelen en op 8-jarigen te drukken.

2. Gebrek aan coachtraining
Het coachen van jeugdsporten zou meer dan (1) tijd moeten kosten om het te doen en (2) een shirt met ‘Coach’ erop. Leer hoe te onderwijzen. Kan niet vertrouwen op de oefeningen die je op de middelbare school hebt gedaan EN veel verdriet, het zijn kinderen. Het beëindigen van hardlooptrainingen is verschrikkelijk. Ik wil dat spelers in mijn jeugdprogramma leren spelen. Jonge spelers associëren (1) oefenen met hardlopen en (2) coachen met schreeuwen.

3. Nadruk:
Jeugdsporten zouden over 3 dingen moeten gaan:(1) kinderen leren om van de sport te houden (2) kinderen leren hoe ze de sport moeten spelen. (3) Kinderen leren over het leven door middel van sport. Competitie is niet waar een 9-jarige naar verlangt. Competities die kampioenen bekronen, zorgen ervoor dat kinderen en ouders afstand nemen van wat belangrijk is. Ik ben er niet voor dat iedereen een trofee krijgt - ik ben voor iedereen die leert spelen, dus als het tijd is om voor trofeeën te spelen, zijn ze er klaar voor.

Hal Wilson – Basketbal verstandig coachen

Zet geen volwassen model op kinderen! Laat kinderen een diepe, hartstochtelijke liefde voor het spel, geen liefde voor het volgende niveau, geen liefde voor de beurs, geen liefde voor de uitrusting, geen liefde voor het betere toernooi, geen liefde voor poolspel, geen liefde voor ranglijsten van groep 8, en geen liefde voor enige extrinsieke motivatie. Als je van het spel houdt, je kunt het spel gebruiken om jezelf te verbeteren. Als u het spel probeert te gebruiken, het zal je gebruiken!

Janis Meredith – JBM Denkt

Als sportouder mijn kijk op basketbal is altijd vanaf de tribune geweest. Ik kan niet veel doen aan wat er tijdens het spel gebeurt - op het veld, vanaf de bank of in teamverband – maar er zijn verschillende manieren waarop ik als ouder het jeugdbasketbal kan helpen verbeteren.

1. Ik kan mijn gevoel voor humor behouden. Ik kan het plezier in het spel van mijn kind vinden in plaats van me zorgen te maken over hoeveel minuten ze spelen of hoeveel punten ze maken.

2. Ik kan doof worden. Om van het spel te genieten, Ik moet trashtalk negeren, en als ik dat niet kan, Ik moet mijn stoel zorgvuldig kiezen!

3. Ik kan een dikke huid krijgen. Als ik niet doof kan zijn voor de onwetende en zinloze opmerkingen die ik hoor, Ik kan maar beter een dikke huid ontwikkelen, een die niet overdreven gevoelig is voor de grofheid van anderen.

4. Ik kan leren mijn tong te temmen. Ik mag mijn kind niet vanaf de tribune coachen. Het leidt ze af, ondermijnt de coach, en zet mijn kind onder druk om te presteren volgens mijn normen.

5. Ik kan mijn lippen dichtritsen. Als je niets aardigs kunt zeggen over een speler, zeg helemaal niets. Er luistert altijd iemand.
Als u deze vijf richtlijnen kunt volgen, je maakt jeugdbasketbal een beter spel!

Jeremy Russotti – 1 Procent Club

Zorg ervoor dat ze geschikte basketbalmaten en ringhoogten gebruiken voor de leeftijd.

Om de een of andere reden hebben we kinderen die trainen en spelen met te grote basketballen en te hoge basketbalringen. Ik zie kinderen in de derde klas basketballen van volledige grootte gebruiken en op 10 voet velgen spelen. Ik denk dat dat niet geschikt is voor de leeftijd, omdat de kinderen niet met de juiste vorm op een velg van 10 voet kunnen schieten. Ik denk dat kinderen in de 5e klas beter af kunnen schieten op een verlaagde mand. Op deze manier, ze kunnen goed met één arm schieten, terwijl je spiergeheugen leert om een ​​vloeiende beweging te creëren waarbij alle gewrichten op één lijn liggen.

Zoals we het nu hebben, de meeste kinderen draaien zijwaarts als ze schieten, of schiet met twee handen om de bal in de basket te krijgen. Ze gaan dan door jaren van slechte gewoonten die heel moeilijk te repareren zijn als ze ouder zijn. Ook, met de juiste maat basketbal, spelers leren goed te dribbelen, of leer de basketbal te besturen met het juiste voetenwerk.

Het belangrijkste is, kinderen zullen MEER SUCCES hebben tijdens het trainen met basketbal en hoepel van de juiste maat. Met succes, komt intrinsieke motivatie en spelers zullen dan meer willen trainen en spelen. Direct, kinderen leren al op jonge leeftijd of ze een ster zijn, of als ze een rollenspeler zijn. Dit leidt ertoe dat spelers hun interesse in de sport verliezen en naar andere sporten gaan.

Joe Haefner – Doorbraak basketbal

Ik zou de mentaliteit veranderen naar het doel van het coachen van jeugdsporten.

Ik denk dat we te ver zijn afgedwaald in de richting van de "win-ten-alle-kosten"-mentaliteit. Deze mentaliteit belemmert de atletische ontwikkeling. En nog belangrijker, het heeft een nadelige invloed op de samenleving.

Oorspronkelijk, jeugdsport was een middel om fysieke fitheid aan te moedigen, wat leidde tot gezonde volwassenen vanuit fysiek en mentaal oogpunt.

Aanvullend, en net zo belangrijk het werd gebruikt als leermiddel om karakter- en levensgewoonten bij kinderen te ontwikkelen om hen te helpen slagen als volwassenen en bij te dragen aan een betere samenleving.

Jeugdsport moet worden gebruikt als een instrument om levenslessen te leren. Dingen zoals…

– Kritische immateriële zaken, zoals houding en inspanning, bijbrengen en belonen.
- Hoe om te gaan met tegenslag. Het is oké om kleine Johnny te laten mislukken.
– Hoe procesgericht te zijn in plaats van resultaatgericht.
- Hoe u met anderen communiceert.
- Hoe te leiden en hoe te volgen.
– Hoe u mensen in de ogen kunt kijken wanneer u een gesprek voert of naar iemand luistert.
– Hoe kritisch te denken en problemen op te lossen.
– Het belang van samenwerken als een team om een ​​groter doel te bereiken.

Wij volwassenen moeten de verandering eisen via onze portemonnee en die we kiezen om onze kinderen te leiden.

Jordan Delp – Puur Zweet Basketbal

1. Lagere doelen, kleinere basketballen, Geen 3's

Ik ben van mening dat spelers wordt gevraagd om te spelen op reglementaire hoepels, met reglementaire basketballen, lang voordat ze daartoe bereid zijn. We moeten een gestandaardiseerde progressie ontwikkelen die van nature leidt tot regulatie. zoals het is, mechanica (vooral afwerking aan de rand en schietvorm) lijden omdat spelers niet sterk genoeg zijn om ze correct uit te voeren. Een gebrek aan fysieke volwassenheid leidt tot het vormen van slechte gewoonten die moeilijk te doorbreken zijn en die kinderen op de lange termijn terughoudend maken. 3-punts schoten hebben hetzelfde effect; als zodanig, Ik zou ervoor zorgen dat alle schoten twee punten waard zijn tot en met de zesde klas, ongeacht hun afstand tot de ring. Mijn voorstel voor genoemde progressie:

K-3e leerjaar:27,5″ basketballen, 8 voet velgen
4e leerjaar:27.5″ basketballen, 9 voet velgen
5e leerjaar:28.5″ basketballen, 9 voet velgen
6e leerjaar:28.5″ basketballen, 10 voet velgen
7th Grade+:regelgevingsnormen, per geslacht

Zijn er spelers die die progressie voor zullen zijn? Natuurlijk; er zijn uitzonderingen op elke regel. Echter, Ik denk niet dat de toepassing van deze regels hen op de lange termijn op enigerlei wijze zou terugdraaien. Daarmee meegaand, we hebben een gestandaardiseerd regelboek nodig voor het hele land, zodat kinderen in Alaska volgens dezelfde regels spelen als die in Florida. Als we iedereen op één lijn kunnen krijgen, groei op jeugdniveau zal floreren!

2:Minder toernooien, Meer oefenen en kleine spelletjes

De wildgroei aan weekendtoernooien, of ze zijn aangesloten bij AAU basketbal, competities laten zien, of iets anders, is een enorm nadeel geworden voor jeugdbasketbal. De verhouding tussen trainingen en wedstrijden in een bepaalde week is totaal uit balans, met kinderen die een of twee keer per week oefenen en vervolgens meerdere games op een bepaalde dag spelen, soms meer dan 10 in een weekend. Kijk, live spelen is een noodzaak en moet deel uitmaken van de ontwikkeling van alle spelers, maar over het algemeen moet de verhouding tussen praktijk en spel worden omgekeerd. We moeten meer tijd besteden aan het onderwijzen van het spel in een oefenomgeving waar kinderen kunnen leren hoe ze op de juiste manier kunnen spelen. Dat moet in de praktijk het opbouwen van 3-tegen-3- en 4-tegen-4-spellen omvatten, een essentiële manier om kinderen te helpen vooruitgang te blijven boeken en tegelijkertijd hun competitieve geest op te bouwen en vaker een bal in handen te krijgen.

3:Coachend onderwijs

Initiatieven zoals het USA Basketball Coach Licensing Program zijn voor ons allemaal fenomenale manieren om te blijven leren over ons spel en om ons als coaches te verbeteren. Het is de plicht van ons allemaal om zoveel mogelijk wegen te zoeken voor persoonlijke groei, als het gaat om het onderwijzen van het spel zelf en het motiveren van de jeugd van tegenwoordig. In de val trappen om dingen te doen "omdat we ze altijd zo hebben gedaan" is een van de ergste dingen die we onze spelers kunnen aandoen. Er zijn nietjes van het spel en beproefde methoden die altijd effectieve leraren zullen zijn, maar we kunnen onze zoektocht om betere coaches te worden nooit stoppen, mentoren, en mensen waar onze jongeren naar kunnen opkijken en van kunnen leren. Er trots op zijn om jezelf op te leiden om onze jeugdspelers beter te kunnen onderwijzen, is een must als individu. Als groep samenwerken en nieuwe wegen openen voor onderwijs, door het internet, sociale media en dergelijke, is een must als een coaching broederschap.

Kevin Mitchell - Pure zweetbasketbal

1. Eis van jeugdspelers dat ze deelnemen aan meer vaardigheidstrainingen dan aan basketbalwedstrijden.
Jeugdspelers besteden niet genoeg tijd aan het verbeteren van hun basketbalvaardigheden tijdens het laagseizoen. Als een jeugdspeler zijn of haar basketbalvaardigheden van het vorige seizoen niet verbetert, heeft die jeugdspeler de kans niet benut om tijdens het laagseizoen te groeien. Er is een synergie tussen het verbeteren van basketbalvaardigheden om de ontwikkeling van spelers te vergroten. Elke dribbel, doorgang, schot, terugkaatsen, bal bewegen, enz. is een bouwsteen voor het fundament van elke jeugdspeler.

2. Beperk het aantal wedstrijden waaraan een jeugdspeler in de loop van het jaar mag deelnemen in vergelijking met het basketbalseizoen.
Te veel jeugdtrainers en ouders stimuleren jeugdbasketballers om zoveel mogelijk wedstrijden te spelen. Het spelen van een groot aantal games staat niet gelijk aan verbetering van basketbal. Als een jeugdspeler tekortkomingen heeft met zijn of haar basketbalvaardigheden, die tekortkomingen worden vergroot door live gameplay zonder de mogelijkheid voor correctie door middel van een effectief curriculum voor vaardigheidstraining.

3. Elimineer het spelerrangschikkingssysteem en de mogelijkheid om jeugdspelers tegen te houden.
Spelersranglijsten zijn geen indicatie van het vermogen van een jeugdspeler versus het vermogen van een andere jeugdspeler wanneer ze worden afgewogen tegen de populatie jeugdbasketbalspelers in het hele land. De meeste coaches hebben geen echte indicatie van wat een jeugdspeler van jaar tot jaar zal zijn. Zeker wel, je kunt kijken naar de genetica van een jeugdspeler, maar genetica vertaalt zich niet in basketbalvaardigheid zonder hard werken en toewijding van jaar tot jaar. Het kan een gokspel zijn en uiteindelijk, als het ondersteuningssysteem van de jeugdspeler denkt dat hij of zij een prospect is, die coaches, ouders en supporters moeten een strategisch plan hebben voor alle basketbalmogelijkheden die zich voordoen.

Ik vind niet dat een jeugdspeler moet worden tegengehouden om een ​​andere reden dan academische tekortkomingen. Een jeugdspeler tegenhouden om basketbal na te streven is een slechte dienst voor de jeugdspeler vanwege het advies van een bepaalde coach of ouders die plaatsvervangend via de jeugdspeler leven. Naar mijn mening, het tegenhouden van een jeugdspeler is een manier om de tekortkomingen van de jeugdspeler te maskeren en een verkeerd beeld te geven van zijn of haar basketbalvaardigheid tegen mindere concurrentie. Die jeugdspelers zullen het moeten opnemen tegen spelers van verschillende leeftijdsgroepen en als de basketbalvaardigheid aanwezig is, hij of zij zal kunnen wedijveren totdat het natuurlijke verloop van fysieke rijping plaatsvindt. Leer jeugdspelers hoe ze hard moeten werken versus het systeem bedriegen om te proberen een voordeel te behalen ten opzichte van de jeugdspeler die fysiek misschien niet zo volwassen is.

Koran Godwin - Jump Start Hoops

Het belangrijkste probleem met jeugdbasketbal tegenwoordig is de nadruk op spelen (5 op 5) zonder de grondbeginselen van het spel aan te leren. Ik zou me eerst concentreren op de ontwikkeling van vaardigheden en 5 op 5 seconden spelen.

De meeste kinderen krijgen tegenwoordig een trui en worden in een team zonder stichting gezet. Als de jeugdbasketbalcompetitie een programma had voor de ontwikkeling van fundamentele vaardigheden voordat ze het spel speelden, zou dat enorm helpen.

Kyle Ohman – Basketbal HQ

Jeugdbasketbal is een kritieke tijd in een potentieel lange carrière van spelers. Het kan ze ofwel opzetten met een geweldige basis en liefde voor het spel dat ze de rest van hun leven hebben, of het kan hen een slechte ervaring bezorgen die hen wegdrijft van de basketbalsport.

Als er één ding was dat de meeste jeugdbasketbalteams zouden kunnen verbeteren, het zou een betere balans zijn tussen ontwikkeling van de speler en plezier.

Meestal is het ofwel allemaal plezier en spelletjes waar niemand beter van wordt, or it is all skill development that eventually leads to burnout with most of the athletes over time. Coaches, need to make sure that they are creating an environment that is fun, but is also teaching the players fundamentals that they will need as they get older.

Mark Adams – Mark Adams Basketball

1. We need less coaching and more teaching. 10 year olds don’t need 10 set plays and 5 zone traps. They need to be taught the fundamentals of the game and how to play. Young players need to be taught and spend time learning and developing basic skills.

2. The emphasis in youth basketball should be on development. Unfortunately there is too much of an emphasis on winning.

3. Lastly but most importantly, youth basketball should be FUN for kids. Too often coaches and parents take the fun away and make it stressful. Let the kids enjoy the game.

Matt Monroe – Hoops Roundtable

There are so many great things going on with youth basketball today. Echter, just like in any area, there are improvements that can be made. Here are a few that I think would help aid in the development of our youth basketball players:

1. De-emphasize winning. Learning how to win and lose is an important part of a young person’s development. Echter, oftentimes there is too much of an emphasis on winning. The main goal of a youth coach should be development, and a player’s development should not be sacrificed for the sake of winning games.

2. Positionless basketball. Youth coaches should look to implement systems that support the idea of positionless basketball. This is important at all levels, but especially at the youth level. Youth athletes need to work on a variety of skills to get the most out of their development. Op zo'n jonge leeftijd, it’s hard to tell what ‘position’ they might play when they get older.

Bijvoorbeeld, there might be a player that is bigger when he/she is younger and might play exclusively in the post at a young age. That player may not grow much and when they are older they might be better suited as a guard. Echter, since they played primarily in the post at a young age they may lack the skills necessary to make the transition successfully. It’s important to work with youth athletes to develop them into complete basketball players to ensure that they’re set up for future success.

3. Coaching certification and training. To ensure that youth players are getting the instruction they deserve and coaches have all of the resources that they need, coaching training and certification should be a requirement at all levels. U.S.A. Basketball is spearheading a campaign in this area. Please check out http://www.usab.com/youth/development.aspx for more information.

Mike Costello – Pure zweetbasketbal

1. More focus on fundamentals

2. No more 5 on 5! Play 3 on 3 or 4 on 4, more spacing and more touches for every kid!

3. No rankings!

Paige White – Twitter Profile

1. Proper warm up before practice and games and teaching youth about importance of dynamic warm up to reduce injuries and cool down and stretching at the end to ensure muscle recovery.

2. Less Games played.

3. More emphasis on fundamentals.

Randy Brown – CoachRB.com

My number one recommendation is to put kids first by requiring certification for all coaches at the youth level. Most parents have the right motivation when coaching but lack the knowledge and philosophy it takes to properly coach. These skills can be learned in a certification program among dozens more.

The right certification approach can emphasize the foundational principles of teaching the game. Bijvoorbeeld, evenwicht, visie, ball skills, playing away from the ball, spatiëring, passeren, and defending are all needed skills for any player. Designing offense, verdediging, presses, and fancy plays don’t fit with learning how to teach the game the right way. They are important pieces of the game but come only after the foundation has been laid. You don’t need a half court offense if your kids have been properly been taught the skills needed to play.

Ten tweede, kids play too many games. You hear that a lot but people rarely tell you why that’s a true statement. The truth is that skill development and practice time are sacrificed by the time spent playing games. uiteindelijk, this makes for average to below average games.

A ratio needs to be established to give kids a chance to master the basics before playing games. Currently the average is approximately 3 to 1, games to practices. I recommend the ratio be 1.5 to 1, practices to games. That gives the coach 90 minutes to teach and put together the pieces that will allow them an opportunity for success in their one-hour game. Anything less than this ratio robs kids of needed skill time, and in many cases, enjoyment of the game. Onthouden, if it’s truly about the kids, everything we do should help their understanding of the skills, how to play properly, and to have fun playing.

als laatste, I’d like players to learn the 90% rule of playing basketball. In order for this to happen, the coaches will have to buy in to this idea and learn how to teach it. Did you know that over 90% of the game is played when players do not have the ball? It’s a truth that is not often addressed by coaches and skill development trainers. Nog, almost every training session, camp, and clinic focuses on skills ‘with the ball’. 
I believe in teaching players ‘how’ to play, not just give them opportunities to play. A majority of our time needs to be spent teaching 40 skills essential for all players. My 40 skills checklist is the base for teaching players, from Youth to NBA. My goal is to help players become better at 90% of the game, therefore helping them become the best player possible.

I would personally do anything to start an effort to make these three things possible in our game today. If others feel the same way I would be open to talking about how to start!

Ryan Razooky

The 1st thing I would change to improve youth basketball is the coaching. I continue to see a lot of old school practices without a true purpose behind each practice. Gym time is valuable and each day in the gym should be a great learning experience for the the players. Often coaches talk or condition for a large portion of practices when those things can be incorporated efficiently into drills.

Drills should be more innovative, competitive, and challenging in a basketball aspect. Coaches should emphasize more reads, situations, moves and counters and be more open minded to a new way of teaching instead of incorporating a ton of set plays and offensive sets. Players should learn to play a universal brand basketball that can be translated to every team and not be handcuffed or treated like puppets.

als laatste, players should have the opportunity to figure things out on their own aside from being coached everything. Experience is a great teacher and it is alright to make mistakes. It’s part of the growing process. If a kid gets taken out for every mistake they make they might end up quitting due to a lack of confidence.

Ten tweede, players need to take more initiative to get better. No player should ever have a problem dribbling/passing/finishing with either hand and if they do its due to a lack of effort. Players should attempt to rid all limitations they might have to be the best they can and that way coaches don’t have to waste practice time teaching basic skills and they can focus on IQ development.

Ten derde, screens should count as assists or its own category of assists. Good screens create multiple offensive advantages and opportunities to score. Good on and especially off ball screens are very under appreciated.

Ryan Walker

1. Keep the height of the basket and size of the ball age appropriate. The goal should be that the majority of kids have the strength to successfully reach the rim with the correct size ball, not the minority.

2. Do not keep score. Encourage effort, praise enthusiasm and the development of fundamental basketball skills.

Scott Fields – CoachScottFields.com

1. First and foremost I would hold a parent meeting. I would educate the parents on their roll as a supportive parent. They are there to fuel their childs emotional tank. They are not the coach. They are not the expert. Are the expectations realistic ? They need to be positive, they need to encourage there kids to have fun and learn and instill life lessons. Hard Work. Dedication. The proper work ethic required to be successful in any endeavor.

2. Explain to the athletes, they will be pushed, they will be challenged, they will be given age appropriate skill development drills, it will not be all fun and games. They will come to work.

3. Provide the skill development for the athlete for where they are here and now.  Mentally and Physically. Proper fundamentals and mechanics. They must master passing, dribbling and shooting drills before they play in games. Drills should be taught in progression for proper skill development.

I see to many youth coaches doing drills that have nothing to do with the game…

Parents need to research who they are hiring to coach and lead their kids…

Blind leading the blind is just a poor investment.

Sundance Wicks – AZ Power Basketball

We need to bring credibility back to the youth levels of sports in general.

1. In this day and age you cannot trust everyone to coach your kid. I think a viable solution to this is to establish a youth coaching credential or take a teaching youth sports curriculum course to show vested interest in the process of their development.

2. The fun needs to be put back into the game. Jerry Krause always says there are two types of fun that young players need to have:Learning fun and laughing fun. You can have fun with the fundamentals at an early age and not skips steps in the process of youth basketball development.

Too many times there is pressure for young players to play up levels and they skip steps in the development of their game for higher levels of ‘exposure’ that is unnecessary. I know this seems like a far fetched idea, but developing a national youth basketball fundamental teaching curriculum could coincide with the first suggestion I had of getting coaches at the youth level who have put the time in to earn their credentials.

Tamir Goodman – Zone 190

1. Bring the fun back to the game. We should focus on teaching kids to play the game for the love of the game and should emphasize the values and life skills learned through the game. Commercializing young athletes, 12 and 13 year old, is not usually beneficial to the kids’ long term healthy development.

2. More emphasis on making the right play instead of showing up defenders. We should congratulate kids on making the right play; bijvoorbeeld, we should encourage kids to make the right pass and should take note of a great stop on defense. Showing up a defender is exciting and fun to watch but oftentimes it takes away from the essence of the game while also hindering the flow of the offense.

3. Less set plays and learn how to read the defense. Players should not be taught to play like robots constantly running set plays regardless of what the defense is doing. Liever, we should teach the players how to read and react to what the defense is giving them. By becoming students of the game and understanding timing, how to read the defense and how to come off of screens, the players will be in a position to be successful at every level and in every situation.

Tommy Hulihan – Tommy Hulihan Basketball

1. Young players need to be allowed to play in “un-structured” and “un-coached” games for their development as a player (the old school pick up game). Vandaag de dag, the emphasis seems to be on more games/tourneys etc… thus the players have no time to just play pick-up. With the emphasis on winning these tournaments, the coaches have players do only what they are good at and also have the best players do most of the ball handling, shooting etc…

I am by no means saying that players should not have roles or that the better shooters need to take more shots. They should! I am just saying that young players will develop more when playing in “un-coached”, “un-structured” games.

2. There has to be an emphasis on skill development over winning games AAU, USSSA, Travel etc.. Most of these type teams only practice a few times a week if that and just put in offenses, defenses and out of bounds plays. There is no skill development taking place at MOST of these practices. I know it does take place at at some of them, but it is definitely not the norm!

3. There needs to be some type of organization that certifies/determines competency of youth basketball coaches. (Similiar to what they do in soccer and other sports).

Trafford Hannon – Pure Sweat Basketball

– A youth coaching certificate is required. Coaches at all levels MUST continue to better themselves, which in return will better our youth and the game.

– Less 5 on 5 scrimmages and more small sided games (1V1, 2V2, 1V2, etc) to properly develop the fundamentals of the game in a game speed setting.

– FUN! No one will remember how good you or the team was in 3rd grade! We must get out youth to fall in love with the game first and everything else will follow.

Our youth hold the key to conserving the game we all love, we must not take it lightly!

Tyler Relph

1. Development of young players being able to make shots consistently:  There are to many players that can dribble and do all types of drill tricks but when they are open they can’t make shots.

2. Understanding of the game: Coaches and Trainers a like need to do more game IQ skills:Baseline Drive Baseline Drift, Double Drive and movements off the ball:Ball screen situations and correct spacing:being innovative is coming up with drills that incorporate game like things also.

3. Make sure you know who you are working with at a young age: Do your research of each trainer, where they played, who were they coached by, what their career was like and do they have a true knowledge of the game. This goes along with creating bad habits, there are simple things that players can’t do nowadays because they aren’t being taught by true coaches they are being taught by YouTube coaches who think something is cool so they do it.

Wesley Kosel –  HoopsChalkTalk.com

1. Create a system for certifying coaches for all levels of youth basketball. There are tons of good coaches out there, but there are also coaches that do not know the game. Certification should include both tactical and team management material.

2. Let the kids play multiple sports. Especially at the young levels, I don’t think it is best for kids to play basketball all year round. It benefits the youth to play several sports and to take a break from basketball. Let’s take away the pressure from parents and kids that feel like they have to be involved with basketball 12 months of the year.

Conclusie

Wauw! Another awesome compilation of ideas and opinions from the best minds in the game. Thanks again to everyone that participated.

Did you notice a lot of coaches had similar ideas on improving youth basketball? If we all agree on the same changes, why aren’t they being made?

Why are kids still using basketballs that are too big and shooting on rings that are too high? Why do so many coaches still see winning as more important than development in youth basketball?

The above ideas are changes that we at Basketball For Coaches are going to constantly support and advocate. We hope you will too.

Let’s keep improving the game.

Can you think of any changes that need to be made to youth basketball? Share them in the comments below.

[Hoe jeugdbasketbal te verbeteren - 36 experts leggen uit: https://nl.sportsfitness.win/sport--/basketbal/1002040758.html ]